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幼儿口才课教学案例浅析

2014-01-28  闲之寻味

口才星宝盒1级第一课《儿歌 我能行》教学法示例

引言:幼儿口才课是对儿童自信心、语言、艺术、礼仪有重要显性效果的综合能力特色课程。但是目前幼儿老师缺少口才课程的经验,无法开展这方面的课程,为此作者以口才星宝盒课程1级第一课为例,分析一下幼儿口才课该如何上,共广大学前教育工作者和爸爸妈妈们参考。

先看一下教材的内容:

幼儿口才课教学案例浅析

幼儿口才课教学案例浅析

该如何用宝盒的教材给孩子们上课呢?下面是一个教师上课的教案范例供口才老师们参考:

第一册第一课《我能行》教案示范

课时安排:2课时

课时分配:第一课时:一、二、三

第二课时:四、五、六

第一课时

一、 活动目标:1.让孩子学会基本的站姿礼仪。

2.学习基本功:上台法,练习上台走步训练。

3.学习儿歌,并能做到声音洪亮的表演儿歌。

二、活动重点:学习儿歌,并能做到声音洪亮的表演儿歌。

三、活动难点:学会上台的基本功(解放军走上台一二一)。

四、活动准备:幼儿用光盘、音乐《小动物走路》。

五、活动时间: 30-45分钟

六、活动过程:

(一)导入:

小朋友听音乐,听听音乐里都有谁?跟老师一起做动作——播放音乐《小动物走路》,模仿小动物的走路姿势。

小兔走路,蹦蹦蹦蹦跳,

小鸭走路,摇摇摇摇摇。

小乌龟走路,慢吞吞,

小花猫走路,静悄悄。
提问:

1、儿歌里都出现了哪些小动物?——小兔、小鸭、小乌龟、小花猫

2、儿歌里的小动物是怎么走路的?——小兔走路是蹦蹦跳的……(小朋友回答并选几个小朋友上台模仿)

3、小朋友平时是怎样走路的?请小朋友上台来走一走。(小朋友上台模仿)

4、小动物和小朋友谁的走路姿势更好?

总结:鸭子走路摇又摆, 乌龟走路左右瞧。

宝宝走路挺起胸, 人人夸他姿势好!

(二)上台及站姿基本功训练

过渡语:刚才小朋友抬头挺胸走路的姿势像不像解放军(老师边说边模仿)?

1、 解放军走路还会喊口号呢,小朋友来听一听:解放军走上台,1、2、1(老师边说边从台侧走上台)

2、 原地练习走步训练:小朋友也变成解放军,喊着响亮的口号走一走吧!全体起立!调整站姿!(老师提示并纠正站姿,挺胸抬头,面带微笑,目视前方,双手自然下垂)

3、小朋友站的直走起路才更有精神,原地喊口号踏步走。(重复两遍)

4、分组请小朋友练习从台侧按上台法走步训练走上台,台下的小朋友一起喊口号。

总结并点评:小朋友的站姿和走路都非常精神,特别是XX小朋友,笑的很美,XX小朋友站的很直……

(三)学习儿歌——《我能行》

过渡语:

1、老师昨天看见一位小朋友摔倒了哇哇大哭,妈妈不抱他就不站起来,是你吗?——不是。

2、原来不是我们班的小朋友,我们班的小朋友摔倒了都会自己站起来,听一听儿歌里的小朋友是不是像你们一样 勇敢。

教师上台表演儿歌《我能行》

1、要求教师按上台法走上台,表演儿歌要声情并茂。

2、小朋友也跟我来学习表演这首儿歌吧!全体起立,迅速调整站姿,老师说一句小朋友说一句。(小朋友学习儿歌动作、语气、表情,老师教2—3遍)

3、一起跟着光盘说一说儿歌,注意听一听光盘里的声音。(播放光盘,跟光盘学习,强调语调、巩固要求)

给每位小朋友发放教学图卡

1、小朋友看一看图卡上有哪些小动物?——大老虎。

2、一共有几只,我们来数一数。——一共有两只。

3、我们为他们取个好听的名字吧!——(小朋友说出名字并说出取名的理由)

4、他们有什么不同的地方?——××摔倒了哇哇大哭,××自己站起来,很坚强。

5、我们应该像哪只小老虎学习?

6、我们再听一遍光盘里的儿歌,小朋友伸出小手指一起来指读。

7、小朋友上台分组进行儿歌表演。

(四)我敢说

过渡语:儿歌读完了,现在把卡片收起来,一起想想儿歌里说了什么?

1、通过提问回忆儿歌(儿歌的名字叫什么?发生了什么事情?儿歌里的小朋友是怎么做的?儿歌里的小朋友是怎么说的?)

2、小朋友摔倒了是自己站起来还是让妈妈抱起来?

3、如果妈妈想抱你,你要说什么?(小朋友先自己回答,老师最后总结教小朋友说:我能行,我已经长大了!)

4、长大的小朋友,你们来幼儿园是自己走来的吗?

5、我还可以这样说

摔倒的小朋友自己站起来,勇不勇敢?那我们还可以怎么跟爸爸妈妈说(我是一个勇敢的小朋友,我摔倒了会自己站起来!)

爸爸妈妈要喂你吃饭,或者帮你做你会做的事情,这时你要怎么说?(我能行)……

总结:小朋友一起上台来学着说一说这几句话吧!(按照上台法上台、巩固站姿)像解放军一样走下台,课程自然结束。

第二课时

一、活动目标:1.学习诵经典《礼记》。

2.学习按照上台法表演儿歌《我能行》。

3.学习做小演员回家给爸爸妈妈表演儿歌。

二、活动重点:学习按照上台法表演儿歌。

三、活动难点:学习做小演员回家给爸爸妈妈表演儿歌。

四、活动准备:幼儿用光盘

五、活动时间:30-45分钟

六、 活动过程:

(一)巩固复习基本功及儿歌

导入:上节课我们学的儿歌叫什么名字?我们跟着光盘一起说儿歌吧!

1、 播放光盘,跟着光盘复述儿歌,以儿歌接龙的游戏来巩固记忆儿歌。

2、 跟老师像小演员一样边说儿歌边做动作吧!起立,迅速调整站姿。

3、 小演员要上台表演儿歌,应该怎么上台?(引导:按照上台法上台,巩固上台走步训练)请几个小朋友一起上台来做模仿。

(二)舞台演

过渡语:现在老师当小演员来表演儿歌,看看我是怎么当小演员的吧!(老师做示范按照上台法及家庭秀的要求上台表演儿歌《我能行》。)

1、 先看看老师是怎么来当小演员的(老师演示)——按上台法走上台,小朋友们,你们好!我是口才星的小演员,今天表演的节目是儿歌,请听儿歌《我能行》……谢谢小朋友观看我的表演!

2、 老师把小朋友分成两组,分别上台表演儿歌(上台按照上台法和家庭秀的要求来表演,重点练习上台法中的上台走步训练,可加入上台之前的要求。)

分组:小朋友给自己的组取个名字吧(老师可以规定类别,如水果、蔬菜、动物等。)

台上的小演员表演的时候,台下的小朋友做裁判观看表演,裁判要注意看演员:看走路是不是精神、看表情、听声音、看动作。

3、 请裁判先来点评吧!(老师适当引导,如你觉得谁最像小演员?你要表扬谁的表情?你要表扬谁的动作?你要夸夸谁的声音……)

4、 请第二组小朋友上台表演,第一组小朋友来当裁判。

5、 老师总结点评:集体表扬后个别点评。

(三)诵经典

播放光盘听《礼记》

儿歌表演完了,老师还给小朋友带来了一首经典诵读《礼记》,我们一起先来听一听。

1、提问:这首经典诵读选自哪里?(礼记)

2、我们也来学一学吧,老师说一句小朋友说一句。(反复进行1-2遍)

3、小朋友们都学会了吗?——学会了。接下来我们到书上去看看。(看书点读《礼记》)

4、小朋友来做小演员分组上台来表演诵经典《礼记》。(按照上台法和家庭秀要求进行表演)

5、我们一起来认识一下儿歌里的红色字宝宝吧!老师会奖励今天的识字冠军一枚金币。

(四)家庭秀

总结:今天我们都学了哪些内容:儿歌《我能行》、上台法、上台表演、《礼记》,今天回家的作业就是小朋友要像小演员一样表演儿歌《我能行》。

小朋友一起来上台当小演员先练习一下吧!

按上台法走上台,爸爸妈妈,你们好!我是口才星的小演员,今天表演的节目是儿歌,请听儿歌《我能行》……谢谢爸爸妈妈观看我的表演!

今天我们的游戏就到这里了,小朋友们伸出双手挥一挥,跟老师再见。

下面的视频是教学中教师需要的一些语音、表情、动作示范供大家参考。

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